La diagnosi precoce rappresenta un prezioso dono della scienza e ci spinge ad affrontare una sfida stimolante: migliorare il percorso di crescita dei bambini a cui è stato diagnosticato autismo precoce. Mentre i clinici gestiscono la diagnosi, sono altre le figure professionali che vivono la realtà quotidiana dei primi anni di vita dei bambini: gli educatori dell’Asilo Nido e della Scuola dell’Infanzia. 

Questo progetto di formazione, ideato e promosso da ABAut e rivolto ai Nidi del Comune di Vicenza, ha riunito persone con diverse competenze per raggiungere l’obiettivo finale: creare uno strumento che aiuti gli educatori a osservare accuratamente i comportamenti dei bambini e a segnalare tempestivamente eventuali anomalie comportamentali alla Neuropsichiatria Infantile. 

Il coordinamento scientifico del Dott. Roberto Tombolato e delle Dott.sse Elena Finotti e Monica Rigotti ha permesso di fornire sia nozioni teoriche sia strumenti di osservazione e rilevazione: un cartellone di orientamento sui campanelli d’allarme, un manuale didattico e delle schede di osservazione. Grazie a questo kit, utilizzato per individuare e potenziare l’abilità considerata carente nei bambini, si possono anticipare i benefici dell’intervento riabilitativo. 

Questa iniziativa ambiziosa e innovativa rafforza il lavoro dei Nidi, contesto educativo ideale per rilevare tempestivamente i disturbi del neurosviluppo. Il progetto è stato realizzato in collaborazione con il Comune di Vicenza, la ULSS 8 Berica ed è stato finanziato da ABAut e Rotary Berici.

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